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特级教师于漪说：“精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力，而且可以激起学生参与教学的兴趣，使之精神饱满。”如，在教学《东方明珠》一课时，我利用谈话导入：“同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师和你们一起去游览东方明珠，好吗？就让我们一起去欣赏夜晚的东方明珠吧。”学生开始认真地读起课文来，接着他们各抒己见。一个学生自豪地说：“我跟爸爸去过上海，亲眼看见过东方明珠电视塔。晚上塔上的灯都亮了，什么颜色都有，可好看了！”另一个学生也不甘示弱地说：“我看过东方明珠的图片，图上东方明珠的灯光有许多颜色。”看着学生们交流的兴奋劲，我想这样的导入是成功的。随后，我说：“东方明珠还有更吸引我们的地方，同学们想了解吗？”从学生们的表情中我知道，他们开始走进了文本，感受到学习语文的快乐。